教务处会议室位于霍格沃茨三楼走廊尽头。
巨大的橡木长桌占据了房间的中央，桌面被打磨得光可鉴人，上面倒映出头顶悬浮的六支白蜡烛。
小天狼星坐在主座，椅背很高，扶手上有掠夺者动力公司的狮鹫徽记。
他左手边是麦格教授，右手边空着一个位置，再过去是弗立维教授——他坐在一把施了增高咒的椅子上，刚好能让下巴露出桌面。
斯普劳特教授坐在弗立维旁边，她面前摆着一杯热可可，双手捧着杯身，指节因为温度而微微泛红。
斯内普坐在长桌最远端。
黑色长袍的下摆垂在地上，双臂交叉在胸前，面无表情地看着对面的墙壁。
他看起来恨不得自己在任何一个别的地方。
道格拉斯坐在侧边一把单独的椅子上，和长桌之间隔了一段距离，像是一个旁听者。
他面前有一杯茶，茶杯还冒着热气。
门被推开了。
乌姆里奇走了进来。
她换了一件颜色更鲜亮的粉色开襟毛衣，领口别着一枚猫脸胸针，胸针的眼睛是两颗小小的粉色宝石。
她的头发梳得一丝不苟，发卡也是粉色的。
她的下巴抬得极高。
步伐比平时更稳，皮鞋踩在石板上发出坚定的咔咔声。
她今天不是来开会的。
她是来打仗的。
乌姆里奇在小天狼星正对面坐下，把一个粉色文件夹端端正正地放在面前。
文件夹上面压着一支削得极尖的粉色羽毛笔。
她环视了一圈在座的教授，目光在每个人脸上停留不超过一秒，最后落在道格拉斯身上。
道格拉斯冲她微微点头。乌姆里奇的嘴角弯起一个甜腻的弧度。
“那么，”小天狼星往椅背上一靠，双手枕在脑后，语气懒散，“副主任女士，今天的议程是什么？”
“布莱克主任。”
乌姆里奇的声音清脆又尖细，每个音节都咬得干干净净。
“在开始之前，我想先感谢福尔摩斯教授。”
她转向道格拉斯。
“您向教务处提交的那份《联合教学与额外辅导教材引入计划》，我已经仔细审阅过了。”
道格拉斯放下茶杯，用简短、公事公办的口吻说道：
“这只是一份初步的提案框架。涉及交叉学科方法论、认知梯度适配、以及防御理论框架的升级方案。具体内容还需要教务处各位审议。”
他的声音枯燥得像在念一份采购清单。
说完，他端起茶杯，不再开口。
舞台让出来了。
乌姆里奇翻开粉色文件夹，从里面抽出七本粉色封皮的小册子，整齐地码在桌面上。
“诸位同事。”
她的声音忽然拔高了半个调，带上了一种刻意的庄重。
“福尔摩斯教授提交的这份提案，内容涵盖了一套全新的七年级联合辅导教材体系。
我花了整整一个晚上审阅，认为它具有重大的学术价值和教育意义。”
她用食指在粉色封皮上轻轻敲了两下。
“我建议，教务处正式审议并批准将这套教材列入下学期的必修参考书目。本学期试行课程。”
麦格教授的眉毛抬了一下。
弗立维在增高椅上微微前倾。
斯普劳特放下了热可可杯。
斯内普的表情没有任何变化。
小天狼星从椅背上直起身子。
他伸出手，把离自己最近的一本粉色小册子拿了过来。
翻开。
第一页。
第二页。
他的眉头拧成一团。
拧得很紧，眉心挤出三道深沟。
“《诅咒的放射生物学模型》？”
小天狼星念出这个标题的时候，声音里带着一种毫不掩饰的困惑。
他又翻了一页。
“《不可饶恕咒的神经反制》？”
他抬起头，目光越过乌姆里奇，落在侧边的道格拉斯身上。
“福尔摩斯，你打算让我的学生在遇到黑魔法时，先拿出羽毛笔画个电路图？”
道格拉斯端着茶杯，表情温和，没有回应。
乌姆里奇的嘴角弯了弯。
小天狼星把小册子往桌上一拍。纸页的声响在会议室里回荡了一下。
“这上面写的东西我有一半看不懂。”
他的语气从困惑变成了恼怒。
“量子相干态？高维信息编码？什么乱七八糟的——这是黑魔法防御术的课堂，不是麻瓜大学的物理讲座！”
“布莱克主任，”
乌姆里奇的声音不急不缓，带着一种精心拿捏的耐心。
“我理解您对理论教学的抵触情绪。但这恰恰说明了问题所在——如果连教务处主任都无法理解现代防御理论的前沿内容，那我们的学生又怎么可能在O.W.L.S的理论考核中取得好成绩？”
小天狼星的太阳穴跳了一下。
他猛地站起来。椅子在石板地上发出一声刺耳的刮擦。
他双手撑在桌面上，身体前倾，目光死死盯着乌姆里奇。
“教务处推行体能训练和实战演练，就是为了让学生在没有魔杖的情况下也能活下来！”
他的声音陡然拔高，在会议室的石壁上撞了几个来回。
“现在你要把他们关进教室，背这些脱离实战的理论口诀？”
他的手指重重戳向桌上那摞粉色小册子。
“这到底是教学改革，还是有人想用一堆纸把教务处的训练体系架空？！”
乌姆里奇没有退缩。
她甚至没有眨眼。
她的粉色嘴唇微微上翘，露出一个意味深长的笑容。
“布莱克主任，”
她的声音变得柔和又坚定。
“您的训练体系确实为霍格沃茨带来了显著的变化。但训练体系和理论教材并不矛盾——它们是互补的。”
她翻开文件夹里的一张附页。
“根据魔法部第二十二号教育令第七款第三条——高级调查官有权对教学内容提出审查建议。”
她抬起头。
“根据第二十三号教育令——教务处副主任有权向教务处全体会议提交教材审议案，经三分之二以上出席教授投票通过后，可纳入试行课程。”
她把附页推到桌面中央。
“这两项法令，都是福吉部长亲笔签署的。”
会议室里安静了两秒。
弗立维教授清了清嗓子。
“从魔咒学的角度来说……”
他矮小的身体在增高椅上挪了挪，目光扫过桌上的粉色小册子。
“我粗略翻阅了三年级的那本——关于守护神咒原理的阐述，将情绪能量与温度场做类比，这个视角确实有参考价值。
如果能和我的魔咒课三年级模块做衔接，学生的理解深度应该会有所提升。”
他说完，推了推鼻梁上的小眼镜，坐回了椅子里。
麦格教授一言不发。
她的嘴唇抿成一条薄线，目光低垂，看着自己面前那杯已经凉透的茶。
她的眉头皱了皱。
然后松开了。
没有说话。
巨大的橡木长桌占据了房间的中央，桌面被打磨得光可鉴人，上面倒映出头顶悬浮的六支白蜡烛。
小天狼星坐在主座，椅背很高，扶手上有掠夺者动力公司的狮鹫徽记。
他左手边是麦格教授，右手边空着一个位置，再过去是弗立维教授——他坐在一把施了增高咒的椅子上，刚好能让下巴露出桌面。
斯普劳特教授坐在弗立维旁边，她面前摆着一杯热可可，双手捧着杯身，指节因为温度而微微泛红。
斯内普坐在长桌最远端。
黑色长袍的下摆垂在地上，双臂交叉在胸前，面无表情地看着对面的墙壁。
他看起来恨不得自己在任何一个别的地方。
道格拉斯坐在侧边一把单独的椅子上，和长桌之间隔了一段距离，像是一个旁听者。
他面前有一杯茶，茶杯还冒着热气。
门被推开了。
乌姆里奇走了进来。
她换了一件颜色更鲜亮的粉色开襟毛衣，领口别着一枚猫脸胸针，胸针的眼睛是两颗小小的粉色宝石。
她的头发梳得一丝不苟，发卡也是粉色的。
她的下巴抬得极高。
步伐比平时更稳，皮鞋踩在石板上发出坚定的咔咔声。
她今天不是来开会的。
她是来打仗的。
乌姆里奇在小天狼星正对面坐下，把一个粉色文件夹端端正正地放在面前。
文件夹上面压着一支削得极尖的粉色羽毛笔。
她环视了一圈在座的教授，目光在每个人脸上停留不超过一秒，最后落在道格拉斯身上。
道格拉斯冲她微微点头。乌姆里奇的嘴角弯起一个甜腻的弧度。
“那么，”小天狼星往椅背上一靠，双手枕在脑后，语气懒散，“副主任女士，今天的议程是什么？”
“布莱克主任。”
乌姆里奇的声音清脆又尖细，每个音节都咬得干干净净。
“在开始之前，我想先感谢福尔摩斯教授。”
她转向道格拉斯。
“您向教务处提交的那份《联合教学与额外辅导教材引入计划》，我已经仔细审阅过了。”
道格拉斯放下茶杯，用简短、公事公办的口吻说道：
“这只是一份初步的提案框架。涉及交叉学科方法论、认知梯度适配、以及防御理论框架的升级方案。具体内容还需要教务处各位审议。”
他的声音枯燥得像在念一份采购清单。
说完，他端起茶杯，不再开口。
舞台让出来了。
乌姆里奇翻开粉色文件夹，从里面抽出七本粉色封皮的小册子，整齐地码在桌面上。
“诸位同事。”
她的声音忽然拔高了半个调，带上了一种刻意的庄重。
“福尔摩斯教授提交的这份提案，内容涵盖了一套全新的七年级联合辅导教材体系。
我花了整整一个晚上审阅，认为它具有重大的学术价值和教育意义。”
她用食指在粉色封皮上轻轻敲了两下。
“我建议，教务处正式审议并批准将这套教材列入下学期的必修参考书目。本学期试行课程。”
麦格教授的眉毛抬了一下。
弗立维在增高椅上微微前倾。
斯普劳特放下了热可可杯。
斯内普的表情没有任何变化。
小天狼星从椅背上直起身子。
他伸出手，把离自己最近的一本粉色小册子拿了过来。
翻开。
第一页。
第二页。
他的眉头拧成一团。
拧得很紧，眉心挤出三道深沟。
“《诅咒的放射生物学模型》？”
小天狼星念出这个标题的时候，声音里带着一种毫不掩饰的困惑。
他又翻了一页。
“《不可饶恕咒的神经反制》？”
他抬起头，目光越过乌姆里奇，落在侧边的道格拉斯身上。
“福尔摩斯，你打算让我的学生在遇到黑魔法时，先拿出羽毛笔画个电路图？”
道格拉斯端着茶杯，表情温和，没有回应。
乌姆里奇的嘴角弯了弯。
小天狼星把小册子往桌上一拍。纸页的声响在会议室里回荡了一下。
“这上面写的东西我有一半看不懂。”
他的语气从困惑变成了恼怒。
“量子相干态？高维信息编码？什么乱七八糟的——这是黑魔法防御术的课堂，不是麻瓜大学的物理讲座！”
“布莱克主任，”
乌姆里奇的声音不急不缓，带着一种精心拿捏的耐心。
“我理解您对理论教学的抵触情绪。但这恰恰说明了问题所在——如果连教务处主任都无法理解现代防御理论的前沿内容，那我们的学生又怎么可能在O.W.L.S的理论考核中取得好成绩？”
小天狼星的太阳穴跳了一下。
他猛地站起来。椅子在石板地上发出一声刺耳的刮擦。
他双手撑在桌面上，身体前倾，目光死死盯着乌姆里奇。
“教务处推行体能训练和实战演练，就是为了让学生在没有魔杖的情况下也能活下来！”
他的声音陡然拔高，在会议室的石壁上撞了几个来回。
“现在你要把他们关进教室，背这些脱离实战的理论口诀？”
他的手指重重戳向桌上那摞粉色小册子。
“这到底是教学改革，还是有人想用一堆纸把教务处的训练体系架空？！”
乌姆里奇没有退缩。
她甚至没有眨眼。
她的粉色嘴唇微微上翘，露出一个意味深长的笑容。
“布莱克主任，”
她的声音变得柔和又坚定。
“您的训练体系确实为霍格沃茨带来了显著的变化。但训练体系和理论教材并不矛盾——它们是互补的。”
她翻开文件夹里的一张附页。
“根据魔法部第二十二号教育令第七款第三条——高级调查官有权对教学内容提出审查建议。”
她抬起头。
“根据第二十三号教育令——教务处副主任有权向教务处全体会议提交教材审议案，经三分之二以上出席教授投票通过后，可纳入试行课程。”
她把附页推到桌面中央。
“这两项法令，都是福吉部长亲笔签署的。”
会议室里安静了两秒。
弗立维教授清了清嗓子。
“从魔咒学的角度来说……”
他矮小的身体在增高椅上挪了挪，目光扫过桌上的粉色小册子。
“我粗略翻阅了三年级的那本——关于守护神咒原理的阐述，将情绪能量与温度场做类比，这个视角确实有参考价值。
如果能和我的魔咒课三年级模块做衔接，学生的理解深度应该会有所提升。”
他说完，推了推鼻梁上的小眼镜，坐回了椅子里。
麦格教授一言不发。
她的嘴唇抿成一条薄线，目光低垂，看着自己面前那杯已经凉透的茶。
她的眉头皱了皱。
然后松开了。
没有说话。
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