“‘苏州记忆’项目为苏州非遗的传承与创新提供了成功的范例，为苏州的文化建设做出了重要贡献。
希望‘苏州记忆’工作室能以此为契机，再接再厉，推出更多优秀的文创产品，培养更多优秀的传承人，让苏州的非遗文化绽放出更加耀眼的光彩！”
接下来，嘉宾们一起为“苏州记忆”工作室剪彩，随着彩带的落下，现场响起了热烈的掌声和欢呼声，“苏州记忆”工作室正式成立！
剪彩仪式结束后，嘉宾和观众们开始参观展览。他们沿着展示路线，逐一欣赏展品，不时停下脚步，仔细观看，向身边的讲解学员询问展品的相关情况。
在“匠心传承”篇章，老绣片、缂丝《玉兰图》、竹编《万字纹提篮》等展品吸引了大量观众的目光，大家对传统工艺的精湛技艺赞叹不已。
在“创新融合”篇章，缂丝竹编收纳篮、苏绣榫卯台灯、晕色绣云纹围巾等文创产品让观众眼前一亮，很多观众当场就决定购买。
在“非遗匠人馆”，手艺人的故事打动了很多观众，大家纷纷与手艺人交流，了解传统工艺的传承情况。
在体验区，很多观众报名参加了互动体验活动，在学员的指导下，亲手制作竹编小挂件、苏绣书签、香丸，体验传统工艺的乐趣。
媒体记者们也忙碌着，他们一边拍摄展品和观众体验的场景，一边采访徐佳莹、苏木、手艺人以及现场观众，记录下这一重要时刻。
“您觉得‘苏州记忆’的文创产品怎么样？”一位记者采访一位正在购买缂丝竹编收纳篮的女士。
“太喜欢了！”女士笑着说，“这个收纳篮既好看又实用，还蕴含着苏州的传统工艺，买回家既能用，又能收藏，太有意义了。”
“您为什么会报名参加竹编体验活动？”另一位记者采访一位正在学习编竹编小挂件的年轻人。
“我一直对传统工艺很感兴趣，但平时没机会接触。
今天来参观展览，看到可以亲手体验竹编，就报名了。”年轻人说，“编竹编看起来简单，做起来还挺难的，不过也很有成就感。通过这次体验，我更了解竹编工艺了，也更佩服手艺人了。”
沈师傅、周师傅等手艺人也成为了记者采访的焦点。
“沈师傅，您做缂丝这么多年，现在看到年轻人这么喜欢缂丝文创产品，您有什么感受？”记者问。
沈师傅笑着说：“我太开心了！以前总担心缂丝工艺会失传，现在看到这么多年轻人喜欢缂丝产品，还有很多年轻人来学缂丝，我就放心了。希望缂丝工艺能在年轻人的手中，一直传承下去。”
中午，工作室为嘉宾和观众准备了茶点，有李奶奶做的定胜糕、桂花糕，赵姨做的香丸，还有明前碧螺春。
大家坐在小院落里，一边喝茶吃点心，一边交流参观感受，气氛十分热烈。
下午，展览继续进行，越来越多的游客被工作室的氛围和展品吸引，纷纷走进来参观体验。
截至当天下午五点，共有超过500名观众参观了展览，近200人参加了互动体验活动，文创产品销售额突破了3万元，取得了圆满成功。
展览结束后，团队成员和学员们一起收拾场地，虽然很累，但每个人的脸上都带着笑容。
“太好了！开幕展览圆满成功！”邢梦洁累得坐在椅子上，却依旧难掩兴奋。
王丽看着销售数据，满意地说：“销售额这么好，说明大家很认可我们的产品。接下来，我们要继续努力，把工作室运营好，让‘苏州记忆’越来越火。”
周慧说：“今天的展览让我看到了传统工艺的魅力和市场潜力。接下来，我们要继续深耕产品研发，同时也要优化体验服务，让更多人爱上苏州传统工艺。”
徐佳莹看着收拾场地的学员们，眼神里满是欣慰。
这些年轻人大多是二十出头的年纪，脸上还带着青涩，却已经能熟练地整理展品、引导游客、讲解工艺。
有几位学员的手指上还留着练习竹编、苏绣时磨出的薄茧，那是匠心初成的印记。
“今天最让我感动的是，很多年轻人不仅喜欢我们的产品，还主动询问如何加入‘工艺青苗计划’，想学习传统工艺。”
她拿起桌上一块学员刚编好的竹编小挂件，纹路虽不及周师傅的规整，却透着一股认真劲儿，“这说明我们的努力没有白费，传统工艺的传承有了新的希望。”
苏木点点头，走到“非遗匠人馆”的墙边，看着墙上手艺人的照片和故事介绍。
照片里，沈师傅在缂丝织机前专注地穿梭梭子，周师傅手把手教学员劈竹丝，吴匠人在蓝印花布染缸前搅拌染料，每一张脸都写满了对工艺的坚守。
“接下来，我们要扩大‘工艺青苗计划’的规模，邀请更多手艺人担任讲师，开设更多工艺课程。”他转头对众人说。
“之前只有竹编、苏绣、缂丝三个方向，现在可以把榫卯、蓝印花布、油纸伞都加进去，让学员有更多选择。”
“同时，我们还要和苏州工艺美院、苏州大学文学院合作，设立实习基地，让相关专业的大学生有机会来这里实践，把理论知识和传统工艺结合起来，为传承注入新鲜血液。”
王丽正在核对当天的销售清单，闻言抬起头：“和高校合作这个想法太好了！既能为学员队伍补充人才，又能借助高校的学术资源，挖掘更多传统工艺的文化内涵，让我们的产品更有深度。我来负责对接高校，争取下个月就能签订合**议。”
邢梦洁抱着刚整理好的体验工具包走过来，里面装满了小巧的竹丝、绣线、针具。
“我刚才统计了一下，今天有很多家长带着孩子来体验，孩子们对竹编和苏绣特别感兴趣。我们可以专门设计一套儿童体验课程，用更简单的工具和步骤，让孩子们在玩乐中了解传统工艺，从小培养他们的文化认同感。”
希望‘苏州记忆’工作室能以此为契机，再接再厉，推出更多优秀的文创产品，培养更多优秀的传承人，让苏州的非遗文化绽放出更加耀眼的光彩！”
接下来，嘉宾们一起为“苏州记忆”工作室剪彩，随着彩带的落下，现场响起了热烈的掌声和欢呼声，“苏州记忆”工作室正式成立！
剪彩仪式结束后，嘉宾和观众们开始参观展览。他们沿着展示路线，逐一欣赏展品，不时停下脚步，仔细观看，向身边的讲解学员询问展品的相关情况。
在“匠心传承”篇章，老绣片、缂丝《玉兰图》、竹编《万字纹提篮》等展品吸引了大量观众的目光，大家对传统工艺的精湛技艺赞叹不已。
在“创新融合”篇章，缂丝竹编收纳篮、苏绣榫卯台灯、晕色绣云纹围巾等文创产品让观众眼前一亮，很多观众当场就决定购买。
在“非遗匠人馆”，手艺人的故事打动了很多观众，大家纷纷与手艺人交流，了解传统工艺的传承情况。
在体验区，很多观众报名参加了互动体验活动，在学员的指导下，亲手制作竹编小挂件、苏绣书签、香丸，体验传统工艺的乐趣。
媒体记者们也忙碌着，他们一边拍摄展品和观众体验的场景，一边采访徐佳莹、苏木、手艺人以及现场观众，记录下这一重要时刻。
“您觉得‘苏州记忆’的文创产品怎么样？”一位记者采访一位正在购买缂丝竹编收纳篮的女士。
“太喜欢了！”女士笑着说，“这个收纳篮既好看又实用，还蕴含着苏州的传统工艺，买回家既能用，又能收藏，太有意义了。”
“您为什么会报名参加竹编体验活动？”另一位记者采访一位正在学习编竹编小挂件的年轻人。
“我一直对传统工艺很感兴趣，但平时没机会接触。
今天来参观展览，看到可以亲手体验竹编，就报名了。”年轻人说，“编竹编看起来简单，做起来还挺难的，不过也很有成就感。通过这次体验，我更了解竹编工艺了，也更佩服手艺人了。”
沈师傅、周师傅等手艺人也成为了记者采访的焦点。
“沈师傅，您做缂丝这么多年，现在看到年轻人这么喜欢缂丝文创产品，您有什么感受？”记者问。
沈师傅笑着说：“我太开心了！以前总担心缂丝工艺会失传，现在看到这么多年轻人喜欢缂丝产品，还有很多年轻人来学缂丝，我就放心了。希望缂丝工艺能在年轻人的手中，一直传承下去。”
中午，工作室为嘉宾和观众准备了茶点，有李奶奶做的定胜糕、桂花糕，赵姨做的香丸，还有明前碧螺春。
大家坐在小院落里，一边喝茶吃点心，一边交流参观感受，气氛十分热烈。
下午，展览继续进行，越来越多的游客被工作室的氛围和展品吸引，纷纷走进来参观体验。
截至当天下午五点，共有超过500名观众参观了展览，近200人参加了互动体验活动，文创产品销售额突破了3万元，取得了圆满成功。
展览结束后，团队成员和学员们一起收拾场地，虽然很累，但每个人的脸上都带着笑容。
“太好了！开幕展览圆满成功！”邢梦洁累得坐在椅子上，却依旧难掩兴奋。
王丽看着销售数据，满意地说：“销售额这么好，说明大家很认可我们的产品。接下来，我们要继续努力，把工作室运营好，让‘苏州记忆’越来越火。”
周慧说：“今天的展览让我看到了传统工艺的魅力和市场潜力。接下来，我们要继续深耕产品研发，同时也要优化体验服务，让更多人爱上苏州传统工艺。”
徐佳莹看着收拾场地的学员们，眼神里满是欣慰。
这些年轻人大多是二十出头的年纪，脸上还带着青涩，却已经能熟练地整理展品、引导游客、讲解工艺。
有几位学员的手指上还留着练习竹编、苏绣时磨出的薄茧，那是匠心初成的印记。
“今天最让我感动的是，很多年轻人不仅喜欢我们的产品，还主动询问如何加入‘工艺青苗计划’，想学习传统工艺。”
她拿起桌上一块学员刚编好的竹编小挂件，纹路虽不及周师傅的规整，却透着一股认真劲儿，“这说明我们的努力没有白费，传统工艺的传承有了新的希望。”
苏木点点头，走到“非遗匠人馆”的墙边，看着墙上手艺人的照片和故事介绍。
照片里，沈师傅在缂丝织机前专注地穿梭梭子，周师傅手把手教学员劈竹丝，吴匠人在蓝印花布染缸前搅拌染料，每一张脸都写满了对工艺的坚守。
“接下来，我们要扩大‘工艺青苗计划’的规模，邀请更多手艺人担任讲师，开设更多工艺课程。”他转头对众人说。
“之前只有竹编、苏绣、缂丝三个方向，现在可以把榫卯、蓝印花布、油纸伞都加进去，让学员有更多选择。”
“同时，我们还要和苏州工艺美院、苏州大学文学院合作，设立实习基地，让相关专业的大学生有机会来这里实践，把理论知识和传统工艺结合起来，为传承注入新鲜血液。”
王丽正在核对当天的销售清单，闻言抬起头：“和高校合作这个想法太好了！既能为学员队伍补充人才，又能借助高校的学术资源，挖掘更多传统工艺的文化内涵，让我们的产品更有深度。我来负责对接高校，争取下个月就能签订合**议。”
邢梦洁抱着刚整理好的体验工具包走过来，里面装满了小巧的竹丝、绣线、针具。
“我刚才统计了一下，今天有很多家长带着孩子来体验，孩子们对竹编和苏绣特别感兴趣。我们可以专门设计一套儿童体验课程，用更简单的工具和步骤，让孩子们在玩乐中了解传统工艺，从小培养他们的文化认同感。”
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