宓家村小学的校舍，原来是地主家的大院子。
他们村原来有个大地主，叫宓国启，挺好一个人。所以当年土改的时候，宓家村的村民开了个大会，宓国启本人也参加了，他主动放弃了土地，放弃了粮食，也放弃了自己的宅子，然后带着妻子孩子远走他乡，隐姓埋名去生活了。
宓家村没有斗他，也没有再去他家搜查。宓国启应该是带走了一些财富的。
他家的大宅子，成了集体资产，后来成了学校，里面还有一些空房间，正好给第一批来的知青住。
大队长和另外几个大队干部把这个大院子又看了一遍，把之前堵上的一个后门又打开了，前后院之间的月亮门用东西封住，把大院子彻底隔成两个，孩子们在前院上课，知青们在后院居住。
这只是个权宜之计。
大队长还是在村里另外看了一块空地，准备等天气暖和点就组织社员做土砖，盖一个真正的知青院。
到时候第一批知青应该也已经到了，知青院应该怎么盖，还是要听听他们自己的意见。
孩子们看着忙忙碌碌的大人，看着大变样的校园，内心里满是好奇。元初上课的时候就给他们讲了讲报纸上最新的上山下乡政策。
“咱们这儿也要来知识青年了。”元初说，“他们来到咱们这儿，总要有个能住的地方，所以咱们发扬一下风格，先把几间屋子给知青做宿舍。等知青点盖起来，他们就搬走了。”
小孩子的好奇心也就这么多。元初大概讲了讲，他们就不再追问了。
1969年1月22日，大队长带回了第一批知青，一共五个人，三男两女。
他们到来的当天，大队长也组织召开了一个全体社员大会，对他们表示欢迎。
大队长说：“知青来了咱们这儿，是带着户口一起来的，以后，他们就在咱们这儿落户了。他们就是咱们宓家村大队的一份子。
等开春忙起来，他们也会跟大家一起干活。城里孩子，以前可能没种过地，不知道该怎么干，大家多带一带，教一教，相信他们很快就能学会、能适应。
另外呢，咱们也要向他们学习。他们读书多，懂得多，可能他们懂的东西恰好是我们不懂的。不要因为人家是城里来的，年纪又小，就心存轻视。”
社员们窃窃私语，都觉得这些孩子怪可怜的。
不管再怎么喊口号，说贫下中农光荣，大家还是向往着城里，向往去当工人。他们这些人生在农村长在农村，那是没办法了，可是这些生在城里的孩子，一下子就离开熟悉的环境到乡下来了，以后能不能回去还不一定。
在宓家村社员们看来，这就跟旧社会的流放也差不多了。区别就是，他们宓家村没那么偏远落后，环境没那么恶劣，民风也不怎么彪悍。
但是，知青们也没好到哪儿去。人家流放是全家一起，他们几个都是孤身一人来的。
大家热烈鼓掌，欢迎知青到来，尽最大努力给了他们善意。
元初也坐在下面鼓掌。根据大队长的介绍，这五个知青，只有一个成年了，其他全是未成年，十六七岁的年纪，看着还有点稚气，就连成年的那个，也不过19岁而已。
大队长去接他们的时候心里还七上八下的，一看到这几个人，心就基本上放回肚子里了。这几个，一看就是没在城里闹过事的老实孩子。
善意表达完了，散会之后，大队长还是给他们讲了讲宓家村的二三事，比如，前段时间刚刚在宓家村发生的“下放人员夜闯社员家事件”。
大队长说：“他们来我们这儿改造，原本我们是欢迎的，谁想到这些人心思这么恶毒呢，竟然半夜翻墙进了我们社员家，还想着继续剥削压迫她们。
我们宓家村人都善良，但是绝不软弱。被人欺负到头上了，该反抗就要反抗。我们把事情往上面一汇报，这两家人就被转移到劳改大队去了。”
大队长的意思很明确了，来了就老老实实待着，咱们和睦相处，但凡敢闹幺蛾子，就让你们吃不了兜着走。
就这番话，还有两个小知青没太听懂其中的含义，满眼的清澈懵懂，大队长都没好意思再继续说下去。
开过大会之后，知青们就在宓家村安顿下来了。
现在还没化冻，耕作还没开始，壮劳力们都出工去挖水渠了，这几个知青显然算不上什么壮劳力，大队长也无意让他们干那么艰难的工作，安排了人带着他们在村子里到处转转，熟悉一下环境，了解一下上工流程。
还带他们去田里看了看，跟他们讲了讲宓家村一年四季的耕作情况、各种粮食的收成，养殖副业的发展情况。
“只要勤劳肯干，吃饱饭问题不大了。早些年靠天吃饭，遇到干旱洪涝就完蛋，这几年挖了不少水渠，干旱和洪涝都能应对一下，虽然还是会受点影响，但肯定不至于颗粒无收了。
我们农村肯定比不上城里，但你们既然来了，还是得努力去适应。以后你们要是有机会回城，我们大队肯定不会卡你们。”
趁着这会得闲，大队长还安排了老把式到临时知青点去教他们怎么用铁锹、锄头、镰刀这些农具，让他们在自己院里练习使用，“你们现在每天练一点，适应一下，等到真正开始干活了，不至于太累。要是现在不练，开春直接下地，不用多了，只干一天，你们就累得直不起腰了。”
知青们还算听话，按照老把式教的，在院子里做练习。哪怕不用真刨地，一天过后也累得胳膊都抬不起来了。
第二天，大队长没再监督他们练习，让他们去了前院学校，“你们是城里来的，城里的教学条件肯定比我们这儿要好一些。你们坐在后面听一听，看看我们的老师还有哪些不足之处、哪些需要改进的地方，你们给提提意见和建议，我们农村这些年也挺重视教育的，希望能为国家培养出更多人才。”
宓家村小学三个正儿八经的老师，有两个都比较害羞。
元初自告奋勇，“先来听我的课吧。”
另外两位向她投来感激的一瞥。
他们村原来有个大地主，叫宓国启，挺好一个人。所以当年土改的时候，宓家村的村民开了个大会，宓国启本人也参加了，他主动放弃了土地，放弃了粮食，也放弃了自己的宅子，然后带着妻子孩子远走他乡，隐姓埋名去生活了。
宓家村没有斗他，也没有再去他家搜查。宓国启应该是带走了一些财富的。
他家的大宅子，成了集体资产，后来成了学校，里面还有一些空房间，正好给第一批来的知青住。
大队长和另外几个大队干部把这个大院子又看了一遍，把之前堵上的一个后门又打开了，前后院之间的月亮门用东西封住，把大院子彻底隔成两个，孩子们在前院上课，知青们在后院居住。
这只是个权宜之计。
大队长还是在村里另外看了一块空地，准备等天气暖和点就组织社员做土砖，盖一个真正的知青院。
到时候第一批知青应该也已经到了，知青院应该怎么盖，还是要听听他们自己的意见。
孩子们看着忙忙碌碌的大人，看着大变样的校园，内心里满是好奇。元初上课的时候就给他们讲了讲报纸上最新的上山下乡政策。
“咱们这儿也要来知识青年了。”元初说，“他们来到咱们这儿，总要有个能住的地方，所以咱们发扬一下风格，先把几间屋子给知青做宿舍。等知青点盖起来，他们就搬走了。”
小孩子的好奇心也就这么多。元初大概讲了讲，他们就不再追问了。
1969年1月22日，大队长带回了第一批知青，一共五个人，三男两女。
他们到来的当天，大队长也组织召开了一个全体社员大会，对他们表示欢迎。
大队长说：“知青来了咱们这儿，是带着户口一起来的，以后，他们就在咱们这儿落户了。他们就是咱们宓家村大队的一份子。
等开春忙起来，他们也会跟大家一起干活。城里孩子，以前可能没种过地，不知道该怎么干，大家多带一带，教一教，相信他们很快就能学会、能适应。
另外呢，咱们也要向他们学习。他们读书多，懂得多，可能他们懂的东西恰好是我们不懂的。不要因为人家是城里来的，年纪又小，就心存轻视。”
社员们窃窃私语，都觉得这些孩子怪可怜的。
不管再怎么喊口号，说贫下中农光荣，大家还是向往着城里，向往去当工人。他们这些人生在农村长在农村，那是没办法了，可是这些生在城里的孩子，一下子就离开熟悉的环境到乡下来了，以后能不能回去还不一定。
在宓家村社员们看来，这就跟旧社会的流放也差不多了。区别就是，他们宓家村没那么偏远落后，环境没那么恶劣，民风也不怎么彪悍。
但是，知青们也没好到哪儿去。人家流放是全家一起，他们几个都是孤身一人来的。
大家热烈鼓掌，欢迎知青到来，尽最大努力给了他们善意。
元初也坐在下面鼓掌。根据大队长的介绍，这五个知青，只有一个成年了，其他全是未成年，十六七岁的年纪，看着还有点稚气，就连成年的那个，也不过19岁而已。
大队长去接他们的时候心里还七上八下的，一看到这几个人，心就基本上放回肚子里了。这几个，一看就是没在城里闹过事的老实孩子。
善意表达完了，散会之后，大队长还是给他们讲了讲宓家村的二三事，比如，前段时间刚刚在宓家村发生的“下放人员夜闯社员家事件”。
大队长说：“他们来我们这儿改造，原本我们是欢迎的，谁想到这些人心思这么恶毒呢，竟然半夜翻墙进了我们社员家，还想着继续剥削压迫她们。
我们宓家村人都善良，但是绝不软弱。被人欺负到头上了，该反抗就要反抗。我们把事情往上面一汇报，这两家人就被转移到劳改大队去了。”
大队长的意思很明确了，来了就老老实实待着，咱们和睦相处，但凡敢闹幺蛾子，就让你们吃不了兜着走。
就这番话，还有两个小知青没太听懂其中的含义，满眼的清澈懵懂，大队长都没好意思再继续说下去。
开过大会之后，知青们就在宓家村安顿下来了。
现在还没化冻，耕作还没开始，壮劳力们都出工去挖水渠了，这几个知青显然算不上什么壮劳力，大队长也无意让他们干那么艰难的工作，安排了人带着他们在村子里到处转转，熟悉一下环境，了解一下上工流程。
还带他们去田里看了看，跟他们讲了讲宓家村一年四季的耕作情况、各种粮食的收成，养殖副业的发展情况。
“只要勤劳肯干，吃饱饭问题不大了。早些年靠天吃饭，遇到干旱洪涝就完蛋，这几年挖了不少水渠，干旱和洪涝都能应对一下，虽然还是会受点影响，但肯定不至于颗粒无收了。
我们农村肯定比不上城里，但你们既然来了，还是得努力去适应。以后你们要是有机会回城，我们大队肯定不会卡你们。”
趁着这会得闲，大队长还安排了老把式到临时知青点去教他们怎么用铁锹、锄头、镰刀这些农具，让他们在自己院里练习使用，“你们现在每天练一点，适应一下，等到真正开始干活了，不至于太累。要是现在不练，开春直接下地，不用多了，只干一天，你们就累得直不起腰了。”
知青们还算听话，按照老把式教的，在院子里做练习。哪怕不用真刨地，一天过后也累得胳膊都抬不起来了。
第二天，大队长没再监督他们练习，让他们去了前院学校，“你们是城里来的，城里的教学条件肯定比我们这儿要好一些。你们坐在后面听一听，看看我们的老师还有哪些不足之处、哪些需要改进的地方，你们给提提意见和建议，我们农村这些年也挺重视教育的，希望能为国家培养出更多人才。”
宓家村小学三个正儿八经的老师，有两个都比较害羞。
元初自告奋勇，“先来听我的课吧。”
另外两位向她投来感激的一瞥。
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