日本的班级里一般都是单人单桌，每个人与其他人之间都留有一个过道的距离。
因而，在听到老师的安排后，南云雨月只好拉着椅子，坐在了若叶睦桌角旁边。
若叶睦将课本往他的方向推了推，然后用一只胳膊压住了左边想要滑起的书页。
南云雨月见状，也用一根手指压住了书的右边，
两人就这么埋头开始看一本课本。
哗——哗
老师在课堂上面讲，底下的学生随之翻页。
在教室的另一边，丰川祥子转过头来，瞥了一眼坐在一起的两人。
“奇怪，怎么小睦看起来跟他早就认识了一样。”
丰川祥子心中想着，然后又迅速回身坐好。
“等下课问问她吧。”
她自以为自己的偷瞄无人察觉，实际上恰好在她重新坐好的那一瞬，南云雨月看见了她转过身去的动作。
“？”
怎么回事？
南云雨月心中不由疑惑起来。
大祥老师的四板斧：
“不要撒娇了”“你是最需要练习的”“随机将话题转向一名不在对线中的队友。”
最后，开始短跑。
没听说过她有偷瞄别人的习惯啊。
他正这么想着，若叶睦戳了一下他：
“古诗。”
“噢噢。”
南云雨月这才意识到该翻页了，于是立刻将课本翻到了新的一页。
老师仍在课堂上兴致勃勃地讲着，看得出来她对这个方面确实比较感兴趣，也深有研究。
月之森女子学院不愧是老牌名校，里面即使配给国中生的老师也都挺有水准，只可惜台下的学生听讲的并不算多。
老师在讲台上合上课本，停顿了一下，目光缓缓扫过整个教室。
刚才讲解的内容，她自己是很满意的，但……台下的学生们显然没什么兴趣。
大多数人都在做自己的事情，偷偷玩手机的、托腮发呆的、咬着笔杆思考午饭要吃什么的……
干什么的都有，不过就是不听课。
再这样下去，就要和花咲川女子学园学风差不多了。
这名任教了三年的老师心中腹诽，但心地善良的她又随即为这群学生找补：
可能，对这群学生来说，东大这个概念实在是太过遥远了。
历史故事听起来像是外国电影，诗歌意境更是与自己的日常毫无关联。
只有极少数人，还保持着认真听讲的状态。
她的目光落在若叶睦上。
少女依旧坐得端正，视线落在课本上，纤细的手指静静地搭在书页上，没有任何多余的动作。
她是这堂课里少有的认真听讲者。
老师微微点头，视线顺着她的方向稍微移动了一下，落在她旁边的男生身上。
南云雨月。
他竟然似乎也在听？
老师有些意外。
这可是刚刚插班过来的男生，一般来说，新生初来乍到，总会有些不适应。
而且，这节课的内容又是国中生并不熟悉的中国古诗，他居然能听得进去？
她心里不禁有些欣慰。
刚好，接下来的课程进入第二阶段，要讲解一首中国古诗。
这是她今天备课的重点，也是她最想让学生们理解的部分。
她思索了一下，视线重新落回南云雨月，开口道：
“接下来，我们要学习一首非常经典的东大古诗。”
她停顿了一下，然后微微一笑，直接点名：
“南云雨月同学，请你来读一下吧。”
噌！
南云雨月瞬间站了起来，身体比大脑先一步做出了反应。
但在这一刻，他的大脑其实是一片空白的。
因为他刚才在走神，根本不知道要读什么。
站起来的动作是完全依靠本能，就像是刻进基因的肌肉记忆一样。
就比如上一世，在东大课堂上被老师点名后，必须立刻站起来回答问题的生存法则，这是刻在骨子里的应激反应。
……
空气安静了两秒。
南云雨月的目光下意识地扫向课本，脸上挂着一抹尴尬而不失礼貌的微笑。
他刚才……完全没听课，现在也不知道要读哪一部分。
但现在已经站起来了，总不能就这么干站着吧？
于是，他正准备抬头，把这尴尬的笑再对着老师露过去。
啪。
就在这时，一根白皙修长的手指，轻轻点在书页上。
南云雨月愣了一下，顺着手指看过去，才发现若叶睦已经替他找到了要朗读的内容。
她依旧保持着端正的坐姿，低垂着眼眸，仿佛只是完成了一件微不足道的小事。
南云雨月心神领会，立刻调整状态，清了清嗓子，开口朗诵。
牀前看月光，疑是地上霜。
（牀前月光を看る，疑ふらくは是れ地上の霜かと）
举头望山月，低头思故乡。
（頭を挙げては山月を望み，頭を低れては故郷を思ふ）
东大诗歌在传入日本之后，日本人对其读音和韵律等进行了二次创作，结构更加符合日语表达习惯，但核心意象依旧不变。
对南云雨月来说，这种程度的内容根本算不上难。
他语调平稳，语速不疾不徐，带着一丝恰到好处的抑扬顿挫。
朗诵完毕，教室里安静了一秒钟。
然后，啪啪啪啪。
老师带头鼓起掌来，脸上露出赞许的神色。
接着，教室里稀稀拉拉地响起掌声，虽然有些零散，但至少算是一种回应。
南云雨月松了口气，坐回座位，还有点意犹未尽的感觉。
就跟东大留学生在外国留学选修了中文基础课一样，这种轻轻松松就能随便拿捏的感觉真是让人沉醉……
他的余光瞥了一眼身旁的若叶睦，她依旧保持着刚才的姿势，手指仍然搭在书页上，没有任何动作。
南云雨月调整了一下坐姿，便继续听讲。
老师轻轻推了推眼镜，翻开新的课件，继续说道：
“接下来，我们来探讨一下中国的《静夜思》与日本的《竹取物语》辉夜姬传说之间的异同点。”
她在黑板上写下两个关键词。
“李白的月亮是‘霜’，日本的月亮是‘玉’。”
她环视全班，提出问题：
“同样是月亮，它们在诗歌中的表现有什么不同？”
南云雨月本来真的是想要听讲的，但思绪在这一刻又飘远了。
唉，又联想了。
辉夜姬？
哦，这我认得，这是蛇岐八家的超级计算机，位于源氏重工第22层，相当于卡塞尔学院本部的诺玛系统……
因而，在听到老师的安排后，南云雨月只好拉着椅子，坐在了若叶睦桌角旁边。
若叶睦将课本往他的方向推了推，然后用一只胳膊压住了左边想要滑起的书页。
南云雨月见状，也用一根手指压住了书的右边，
两人就这么埋头开始看一本课本。
哗——哗
老师在课堂上面讲，底下的学生随之翻页。
在教室的另一边，丰川祥子转过头来，瞥了一眼坐在一起的两人。
“奇怪，怎么小睦看起来跟他早就认识了一样。”
丰川祥子心中想着，然后又迅速回身坐好。
“等下课问问她吧。”
她自以为自己的偷瞄无人察觉，实际上恰好在她重新坐好的那一瞬，南云雨月看见了她转过身去的动作。
“？”
怎么回事？
南云雨月心中不由疑惑起来。
大祥老师的四板斧：
“不要撒娇了”“你是最需要练习的”“随机将话题转向一名不在对线中的队友。”
最后，开始短跑。
没听说过她有偷瞄别人的习惯啊。
他正这么想着，若叶睦戳了一下他：
“古诗。”
“噢噢。”
南云雨月这才意识到该翻页了，于是立刻将课本翻到了新的一页。
老师仍在课堂上兴致勃勃地讲着，看得出来她对这个方面确实比较感兴趣，也深有研究。
月之森女子学院不愧是老牌名校，里面即使配给国中生的老师也都挺有水准，只可惜台下的学生听讲的并不算多。
老师在讲台上合上课本，停顿了一下，目光缓缓扫过整个教室。
刚才讲解的内容，她自己是很满意的，但……台下的学生们显然没什么兴趣。
大多数人都在做自己的事情，偷偷玩手机的、托腮发呆的、咬着笔杆思考午饭要吃什么的……
干什么的都有，不过就是不听课。
再这样下去，就要和花咲川女子学园学风差不多了。
这名任教了三年的老师心中腹诽，但心地善良的她又随即为这群学生找补：
可能，对这群学生来说，东大这个概念实在是太过遥远了。
历史故事听起来像是外国电影，诗歌意境更是与自己的日常毫无关联。
只有极少数人，还保持着认真听讲的状态。
她的目光落在若叶睦上。
少女依旧坐得端正，视线落在课本上，纤细的手指静静地搭在书页上，没有任何多余的动作。
她是这堂课里少有的认真听讲者。
老师微微点头，视线顺着她的方向稍微移动了一下，落在她旁边的男生身上。
南云雨月。
他竟然似乎也在听？
老师有些意外。
这可是刚刚插班过来的男生，一般来说，新生初来乍到，总会有些不适应。
而且，这节课的内容又是国中生并不熟悉的中国古诗，他居然能听得进去？
她心里不禁有些欣慰。
刚好，接下来的课程进入第二阶段，要讲解一首中国古诗。
这是她今天备课的重点，也是她最想让学生们理解的部分。
她思索了一下，视线重新落回南云雨月，开口道：
“接下来，我们要学习一首非常经典的东大古诗。”
她停顿了一下，然后微微一笑，直接点名：
“南云雨月同学，请你来读一下吧。”
噌！
南云雨月瞬间站了起来，身体比大脑先一步做出了反应。
但在这一刻，他的大脑其实是一片空白的。
因为他刚才在走神，根本不知道要读什么。
站起来的动作是完全依靠本能，就像是刻进基因的肌肉记忆一样。
就比如上一世，在东大课堂上被老师点名后，必须立刻站起来回答问题的生存法则，这是刻在骨子里的应激反应。
……
空气安静了两秒。
南云雨月的目光下意识地扫向课本，脸上挂着一抹尴尬而不失礼貌的微笑。
他刚才……完全没听课，现在也不知道要读哪一部分。
但现在已经站起来了，总不能就这么干站着吧？
于是，他正准备抬头，把这尴尬的笑再对着老师露过去。
啪。
就在这时，一根白皙修长的手指，轻轻点在书页上。
南云雨月愣了一下，顺着手指看过去，才发现若叶睦已经替他找到了要朗读的内容。
她依旧保持着端正的坐姿，低垂着眼眸，仿佛只是完成了一件微不足道的小事。
南云雨月心神领会，立刻调整状态，清了清嗓子，开口朗诵。
牀前看月光，疑是地上霜。
（牀前月光を看る，疑ふらくは是れ地上の霜かと）
举头望山月，低头思故乡。
（頭を挙げては山月を望み，頭を低れては故郷を思ふ）
东大诗歌在传入日本之后，日本人对其读音和韵律等进行了二次创作，结构更加符合日语表达习惯，但核心意象依旧不变。
对南云雨月来说，这种程度的内容根本算不上难。
他语调平稳，语速不疾不徐，带着一丝恰到好处的抑扬顿挫。
朗诵完毕，教室里安静了一秒钟。
然后，啪啪啪啪。
老师带头鼓起掌来，脸上露出赞许的神色。
接着，教室里稀稀拉拉地响起掌声，虽然有些零散，但至少算是一种回应。
南云雨月松了口气，坐回座位，还有点意犹未尽的感觉。
就跟东大留学生在外国留学选修了中文基础课一样，这种轻轻松松就能随便拿捏的感觉真是让人沉醉……
他的余光瞥了一眼身旁的若叶睦，她依旧保持着刚才的姿势，手指仍然搭在书页上，没有任何动作。
南云雨月调整了一下坐姿，便继续听讲。
老师轻轻推了推眼镜，翻开新的课件，继续说道：
“接下来，我们来探讨一下中国的《静夜思》与日本的《竹取物语》辉夜姬传说之间的异同点。”
她在黑板上写下两个关键词。
“李白的月亮是‘霜’，日本的月亮是‘玉’。”
她环视全班，提出问题：
“同样是月亮，它们在诗歌中的表现有什么不同？”
南云雨月本来真的是想要听讲的，但思绪在这一刻又飘远了。
唉，又联想了。
辉夜姬？
哦，这我认得，这是蛇岐八家的超级计算机，位于源氏重工第22层，相当于卡塞尔学院本部的诺玛系统……
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