“我去！有完没完！”宋弘光无语，看着自己微信不断弹出来的消息。
不用想他都知道是谁在给他发消息，一定是他几个大冤种室友！
这回抢课，他一个寝室四个人，只有他自己抢到了，等到学校通知所有人都可以去旁听的时候，他那三个冤种室友已经在去往上课的路上了。
这个时候，就是想取消都晚了，只能去上课。
现在宋弘光想都不用想，他们肯定是在群里抱怨。
于是宋弘光随后一滑，打算把消息关掉，却不小心点了进去。
确实是他室友给他发的消息，但是这消息内容却不是他想的那样。
[光，你快看微博！那老登真给他脸了！]
宋弘光疑惑的点进了室友给他发的微博链接，结果就看见了金都敏发的微博。
金都敏：【不过是音乐上的交流罢了，我并不认为我有什么输给@陈住气爱摸鱼的地方，之所以我的人气没有他高，那是因为学校里都是华国学生，他唱的是华国歌罢了】
【这几天我一直在上课，我只能说，华国人在音乐方面的理解实在是太差了，完全比不上棒子国，我并不认为他们有鉴赏音乐的能力，所以输给@陈住气爱摸鱼看起来倒是正常了，kkk】
在这条微博下面，除了骂他的，还有一群棒子国留学生的“支持”。
“金都敏老师说得对！”
“这些华国人的音乐素养比起我们棒子国人也太差了”
“认证！”
刷着微博上的消息，宋弘光整个人就是一副地铁老人看手机的表情。
演出台上，陈宇用脚点了点舞台上放着的一个小机器。
“有人知道这个小机器是干什么的吗？”
有人瞬间举起手，“lOOp StatiOn！”
陈宇点点头，“没错，lOOp StatiOn也就是循环录音，它能将表演者弹奏的区段录音并循环播放，每添加一个音轨就要多录一次，这样最后就能够使录音层层相叠。”
“这就意味着，在表演的时候，可以一个人‘同时’演奏多种乐器，当然，这对演奏者的要求比较高，因为它是循环播放的，如果有一点出错，那相当于是毁了整首歌。”
“lOOp StatiOn 不止可以用来演奏，用来检查编曲效果也可以。比如说，你在编曲的时候，不确定某一段旋律和其他部分搭配起来是否和谐，就可以用 lOOp StatiOn 把这段旋律录下来，循环播放，听听整体效果怎么样。”。
随后，陈宇看了看台上的乐器，该说不说，王老师弄来的乐器很全面，不止是小提琴，钢琴这些大众乐器，还有一些小众的乐器。
“我点几位同学上来体验吧。”
此话一出，学生们都躁动了起来，纷纷举起手。
“选我！选我！”
“鱼神，旋涡！”
……
“宋弘光？”
“别玩了，鱼神都叫你三遍了。”
直到身边的同学轻轻推了宋弘光一下，他才晃过神来。
抬头发现身旁人的目光都集中在他身上。
原来刚刚鱼神准备叫几位同学上去体验，叫到他时没回应。
“你这上课还玩手机，我得换其他同学了？”陈宇这时也低笑道。
“别，我没玩手机！”宋弘光连忙出声，他刚跟着去骂那金都敏，差点就错过鱼神亲自指导的机会。
宋弘光举起自己的手机，“鱼神，是那个金都敏又搞事，发微博说我们华国学生理解能力差，还说你赢他是因为唱的华语歌！”
陈宇皱了皱眉。
其实要说起来，他和金都敏之间还算是同事，只是上次挑衅让他对这个人不喜罢了，但这次他出来开火华国学生，那就没必要给他留脸面了。
听到宋弘光说的话，不少人也拿出手机查看微博，看看到底是怎么回事。
“我去，这个金都敏是不是有病啊！”
“自己水平不行，怨学生？”
“我真服了，就这种人也配当咱们老师？”
看着台下义愤填膺的同学们，改变主意的陈宇没有再叫学生上来体验。
而是将几种乐器拿了过来。
“这样，还是我先为你们示范吧。”
台下的同学们本以为陈宇会先去回应，结果却依旧为他们上课。
虽然这才是最正确的做法，但就是好气。
“鱼神不回应吗？”
“现在不还在上课嘛，扔下我们去处理，影响也不好，应该是等上完课吧。”
“就是好气啊，那棒子还拿华语这点来说事。”
“自己那水平，心里没点逼数。”
“看鱼神示范吧，也挺好的。”
正当下面的学生们窃窃私语的时候，几声鼓点响了起来，吸引了所有人的注意，这场表演开始了。
简单的几声鼓点，被lOOp StatiOn录了进去循环播放。
随后，陈宇走到了木琴前面，拿起了木槌，敲出了一段简单却不单调的旋律。
接着，陈宇又坐回到了钢琴前。
此时鼓点和木琴，正按照陈宇之前演奏的节奏同时播放，两者的旋律并不是相同的，但是听起来却异常和谐。
两小段钢琴的声音，可以说是音乐的主体。
可是，这还没完，紧接着，就是一段小提琴的SOlO。
等到小提琴结束后，陈宇再次坐在了钢琴面前，顺着极其有节奏感的钢琴声，首先就是几句吟唱，随后才缓缓开口。
“움직일 수 없어 왜”
“나는 무거워져 가기만 해”
“네 맘 구석에 놓여진 채”
当一口棒子语响起时！
全场直接炸了。
“卧槽！”
“我就说，鱼神怎么可能忍那棒子！”
“那个金都敏不是说，鱼神是因为唱的是华文歌才赢得，鱼神现在直接唱棒子语打他脸了。”
“这不比那棒子唱的好听多了！这下看他还有脸扯皮不。”
“重点是这首编曲，绝对是神级现场！”
“麻了麻了，你们录像了吗？我手机没电了！”
不用想他都知道是谁在给他发消息，一定是他几个大冤种室友！
这回抢课，他一个寝室四个人，只有他自己抢到了，等到学校通知所有人都可以去旁听的时候，他那三个冤种室友已经在去往上课的路上了。
这个时候，就是想取消都晚了，只能去上课。
现在宋弘光想都不用想，他们肯定是在群里抱怨。
于是宋弘光随后一滑，打算把消息关掉，却不小心点了进去。
确实是他室友给他发的消息，但是这消息内容却不是他想的那样。
[光，你快看微博！那老登真给他脸了！]
宋弘光疑惑的点进了室友给他发的微博链接，结果就看见了金都敏发的微博。
金都敏：【不过是音乐上的交流罢了，我并不认为我有什么输给@陈住气爱摸鱼的地方，之所以我的人气没有他高，那是因为学校里都是华国学生，他唱的是华国歌罢了】
【这几天我一直在上课，我只能说，华国人在音乐方面的理解实在是太差了，完全比不上棒子国，我并不认为他们有鉴赏音乐的能力，所以输给@陈住气爱摸鱼看起来倒是正常了，kkk】
在这条微博下面，除了骂他的，还有一群棒子国留学生的“支持”。
“金都敏老师说得对！”
“这些华国人的音乐素养比起我们棒子国人也太差了”
“认证！”
刷着微博上的消息，宋弘光整个人就是一副地铁老人看手机的表情。
演出台上，陈宇用脚点了点舞台上放着的一个小机器。
“有人知道这个小机器是干什么的吗？”
有人瞬间举起手，“lOOp StatiOn！”
陈宇点点头，“没错，lOOp StatiOn也就是循环录音，它能将表演者弹奏的区段录音并循环播放，每添加一个音轨就要多录一次，这样最后就能够使录音层层相叠。”
“这就意味着，在表演的时候，可以一个人‘同时’演奏多种乐器，当然，这对演奏者的要求比较高，因为它是循环播放的，如果有一点出错，那相当于是毁了整首歌。”
“lOOp StatiOn 不止可以用来演奏，用来检查编曲效果也可以。比如说，你在编曲的时候，不确定某一段旋律和其他部分搭配起来是否和谐，就可以用 lOOp StatiOn 把这段旋律录下来，循环播放，听听整体效果怎么样。”。
随后，陈宇看了看台上的乐器，该说不说，王老师弄来的乐器很全面，不止是小提琴，钢琴这些大众乐器，还有一些小众的乐器。
“我点几位同学上来体验吧。”
此话一出，学生们都躁动了起来，纷纷举起手。
“选我！选我！”
“鱼神，旋涡！”
……
“宋弘光？”
“别玩了，鱼神都叫你三遍了。”
直到身边的同学轻轻推了宋弘光一下，他才晃过神来。
抬头发现身旁人的目光都集中在他身上。
原来刚刚鱼神准备叫几位同学上去体验，叫到他时没回应。
“你这上课还玩手机，我得换其他同学了？”陈宇这时也低笑道。
“别，我没玩手机！”宋弘光连忙出声，他刚跟着去骂那金都敏，差点就错过鱼神亲自指导的机会。
宋弘光举起自己的手机，“鱼神，是那个金都敏又搞事，发微博说我们华国学生理解能力差，还说你赢他是因为唱的华语歌！”
陈宇皱了皱眉。
其实要说起来，他和金都敏之间还算是同事，只是上次挑衅让他对这个人不喜罢了，但这次他出来开火华国学生，那就没必要给他留脸面了。
听到宋弘光说的话，不少人也拿出手机查看微博，看看到底是怎么回事。
“我去，这个金都敏是不是有病啊！”
“自己水平不行，怨学生？”
“我真服了，就这种人也配当咱们老师？”
看着台下义愤填膺的同学们，改变主意的陈宇没有再叫学生上来体验。
而是将几种乐器拿了过来。
“这样，还是我先为你们示范吧。”
台下的同学们本以为陈宇会先去回应，结果却依旧为他们上课。
虽然这才是最正确的做法，但就是好气。
“鱼神不回应吗？”
“现在不还在上课嘛，扔下我们去处理，影响也不好，应该是等上完课吧。”
“就是好气啊，那棒子还拿华语这点来说事。”
“自己那水平，心里没点逼数。”
“看鱼神示范吧，也挺好的。”
正当下面的学生们窃窃私语的时候，几声鼓点响了起来，吸引了所有人的注意，这场表演开始了。
简单的几声鼓点，被lOOp StatiOn录了进去循环播放。
随后，陈宇走到了木琴前面，拿起了木槌，敲出了一段简单却不单调的旋律。
接着，陈宇又坐回到了钢琴前。
此时鼓点和木琴，正按照陈宇之前演奏的节奏同时播放，两者的旋律并不是相同的，但是听起来却异常和谐。
两小段钢琴的声音，可以说是音乐的主体。
可是，这还没完，紧接着，就是一段小提琴的SOlO。
等到小提琴结束后，陈宇再次坐在了钢琴面前，顺着极其有节奏感的钢琴声，首先就是几句吟唱，随后才缓缓开口。
“움직일 수 없어 왜”
“나는 무거워져 가기만 해”
“네 맘 구석에 놓여진 채”
当一口棒子语响起时！
全场直接炸了。
“卧槽！”
“我就说，鱼神怎么可能忍那棒子！”
“那个金都敏不是说，鱼神是因为唱的是华文歌才赢得，鱼神现在直接唱棒子语打他脸了。”
“这不比那棒子唱的好听多了！这下看他还有脸扯皮不。”
“重点是这首编曲，绝对是神级现场！”
“麻了麻了，你们录像了吗？我手机没电了！”
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