夏晚秋的手指轻轻摩挲着那枚景泰蓝书签,冰凉的釉面下是两人名字交织的温热。

  “喜欢吗?

  “喜欢!”

  夏晚秋抬起头,平日清冷的眸子此刻却盛满了星光:

  “不管你去清华还是北大,记得给我占个座。”

  言外之意,她一定会靠自己的努力考上同一所大学。

  陆行舟闻言笑了:

  “放心,到时候如果他们不让你进,我也不去,清北校长肯定比我还着急。”

  夕阳将两人的影子拉得很长、很长,交织在一起,像是某种无需言说的约定。

  ……

  次日,高三(10)班,语文课。

  班主任蒋寒今天讲课的激情,比以往任何时候都要高涨。

  因为今天讲的课文,不是那本翻烂了的教材,而是连夜印发下来的最新必读篇目——《孔乙己》。

  最关键的是,作者本人正坐在台下呢!

  这哪里是上课?这简直就是大型粉丝见面会加学术研讨会!

  “同学们,翻到最后一页。”

  蒋寒站在讲台上,抑扬顿挫地朗读着,那句此时此刻已经引发文坛热议的结尾:

  “【我到现在终于没有见——】”

  “【大约孔乙己的确死了。】”

  读完,蒋寒闭上眼睛,一脸陶醉,久久不愿睁眼。

  “真是妙笔生花!这短短九个字,写尽了世态炎凉!”

  然而。

  台下却响起了一阵不合时宜的窃窃私语。

  只见王浩弱弱地举起了手,脸上写满了“我不李姐”:

  “老师!我有异议!”

  蒋寒眉头一挑,心情正好:“哦?王浩同学,怎么,你对这篇神作有什么独到的见解?”

  王浩挠了挠头,指着那行字,一脸委屈巴巴地说道:

  “老师,这要是换做我们作文里写‘大约他确实是真的死了’……”

  “您还不得拿着红笔,在卷子上画个大大的叉?”

  既然有人开头,旁边的陈阳也忍不住了,立马站起来补刀:

  “就是啊老师!”

  “上次周考,我写了一句‘大概这件事肯定是他干的’。”

  “结果呢?”陈阳悲愤地挥舞着手臂,“您直接给我扣了2分!评语是:【前后矛盾,典型病句!】”

  “怎么到了舟哥这里……”

  “‘大约’和‘的确’放一起,就成了千古名句了?”

  两人异口同声,发出了来自学渣灵魂深处的呐喊:

  “这双标是不是太明显了点?!”

  全班哄堂大笑。

  就连陆行舟自己,坐在座位上也没忍住,嘴角疯狂上扬。

  “咳咳!”蒋寒老脸一红。

  但他毕竟是经验丰富的金牌教师。

  “肤浅!”

  “你们懂什么?这就叫‘看似病句,实则神来之笔’!”

  他目光如炬,扫视全班:

  “来,李默,陆行舟虽然是作者,但他不方便自卖自夸。李默!你来解释一下!”

  李默这回没有扶眼镜。

  因为他懵了,陆行舟写的,关我什么事?

  然而,毕竟也算是班上的尖子生。

  听到点名,他站起来:

  “咳咳,很简单。”

  “王浩和陈阳写那是病句,是因为你们是真的逻辑混乱。”

  王浩、陈阳:“……”扎心了老铁。

  李默继续分析道:

  “但是这篇文章,是陆行舟在鲁院进修时期,模仿鲁迅风格所创。”

  “‘大约’,是因为在那个冷漠的社会里,孔乙己就是一个可有可无的边缘人,没人关心他的死活,没人去验证他的下落,正如文中老板只记得他还欠十九个钱。”

  “所以,是客观上的‘不确定’。”

  “但是——”

  李默话锋一转,语气加重:

  “‘的确’!”

  “是因为最后一次见他,他是用手‘爬’着来的,腿被打断了,又穷又病,在那种寒冬腊月里,以他的生存能力和社会对他的压榨程度……”

  “他在逻辑上,必死无疑!”

  “所以!”李默最后总结陈词,“这不仅仅是两个词的矛盾,这是当时那个‘吃人’的社会,对他命运的必然判决!”

  “啪!啪!啪!”

  蒋寒带头鼓掌,一脸欣慰:“听听!听听!这就是阅读理解满分选手的觉悟!”

  随后,蒋寒又补充了一个最为核心的原因。

  “而且,还有一个原因,为什么陆行舟写就是大作家的风格?”

  “因为——他在模仿鲁迅!”

  “鲁迅先生的文字,向来以冷峻犀利著称。有道是,简洁为其骨,批判为其魂!”

  “……”

  蒋寒看着陆行舟,感叹道:

  “陆行舟这篇《孔乙己》,最大的成功就在于,他精准地抓住了那种‘鲁迅式’的语感。”

  “这种语感,是超越了普通语法规则的!”

  “那是大师的特权!”

  王浩和陈阳对视一眼,虽然还是觉得有点云里雾里,但不明觉厉。

  “懂了……”王浩缩了缩脖子,“说白了就是,人家是大神,想怎么写怎么写,我们是菜鸟,还得老老实实写主谓宾。”

  “正如孔乙己只能穿破长衫站着喝酒,而舟哥……大概是那种坐在包厢里点菜的老爷吧。”

  陆行舟听到这个比喻,差点没绷住笑出声来。

  ……

  到了下午,高一(3)班。

  “关于《孔乙己》的人物形象,我们上节课已经分析过了。”

  “这节课,我们重点来赏析一下这篇文章的环境描写,以及那几个足以封神的关键字句。”

  语文老师转过身,粉笔在黑板上极其用力地写下了几个大字——

  【环境描写:凉!】

  “同学们请看原文。”

  “文中写道:‘中秋过后,秋风是一天凉比一天。’”

  “这里的‘凉’,仅仅是指天气的寒冷吗?”

  老师目光犀利地扫视全班,自问自答,声音陡然拔高:

  “错!”

  “这不仅是自然界的秋风,更是那个吃人的旧社会,吹向底层人民的凛冽寒风!”

  “它渲染了一种悲凉的氛围,预示了孔乙己必将走向死亡的悲惨结局!”

  台下,同学们奋笔疾书,把头埋进课桌里疯狂记笔记。

  “这风哪里是吹孔乙己啊……”王小胖一边抄一边小声嘀咕,“这分明是吹向我们这些还要背诵的可怜虫啊!”

  陆小渔更是痛苦面具焊在脸上。
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