中班新园区落成后的第一个下午。

  天空,不作美地,下起了蒙蒙的细雨。

  然而,这丝毫没有影响到,孩子们的好心情。

  没有刻板的课堂,也没有枯燥的室内游戏。

  老师带着孩子们,在这座,充满了诗情画意的江南园林里,“瞎逛”。

  孩子们没有跑回教室躲雨,而是很自然地,躲进了那蜿蜒曲折的抄手游廊之下。

  他们一个个都趴在用楠木打造的,温润光滑的美人靠上,伸着小脑袋,着那细密的雨丝打在芭蕉叶上发出的“滴滴答答”,清脆的声响。

  雨停了。

  孩子们又欢快地,跑到那清澈见底的池塘边。

  他们从老师的手里,接过一小包,一小包的鱼食,然后,小心翼翼地,捏起几粒,撒向水面。

  看着那些,五颜六色的锦鲤,争先恐后地,前来抢食,在水面上,激起一圈又一圈的,涟漪。

  ......

  不远处的亭子里,一位被陆远通过李科长这一层关系,特意从市里的文联请来的须发皆白的古琴老先生,正焚香抚琴。

  一曲高山流水,从他那布满了岁月痕迹的指尖,缓缓流淌而出。

  几个,刚刚还在旁边,玩着泥巴的孩子们,在听到那悠扬的琴声后,竟然也不吵不闹了。

  他们一个个都安静地坐在了亭子的台阶上,歪着小脑袋,一脸好奇地,看着那位正在弹琴的白胡子爷爷。

  一个小女孩,更是大胆地凑到了老先生的身边,仰着那张,沾满了泥土的小花脸,奶声奶气地好奇问道:

  “爷爷,你弹的这个琴,它……它能吃吗?”

  老先生闻言,乐了。

  他停下了拨动琴弦的手,看着眼前这个,天真烂漫的小姑娘,笑着,摇了摇头。

  “呵呵,傻孩子。这个琴啊,它不能吃。”

  “但是呢,它能听。”

  “你听了这个,心里,就不会饿了。”

  小女孩,似懂非懂地,点了点头。

  她觉得,眼前这个,白胡子爷爷,好厉害啊。

  于是,她真的,就那么,一屁股,坐在了老先生的旁边。

  托着下巴,安安静静地,听着那,她虽然听不懂,但却觉得,很好听的琴声,入了迷。

  听着听着,她的眼皮,就开始打架。

  最后,竟然,就那么,靠在亭子的柱子上,睡着了。

  ......

  傍晚,放学时分。

  陆远像往常一样,站在校门口,送别着每一个,离开校园的孩子。

  几个中班孩子的家长围在他的身边,还在为白天看到的那座如梦似幻的苏式园林,而惊叹不已。

  一个妈妈,看着园林里那精雕细琢的飞檐翘角,哪怕已经过去有段时间了,她还是觉得有些不可思议。

  “陆校长,我跟您说句实话。您……您花这么多钱,建一个这么好的园林,就为了给咱们这帮什么都不懂的小屁孩玩。是不是……是不是有点太浪费,太奢侈了啊?”

  “这可都是真金白银啊!万一,要是被这帮小家伙们给磕坏了,打烂了,那多可惜啊!”

  陆远听着,笑了。

  他的语气轻松得,像是在开一个无伤大雅的玩笑。

  “幼儿园嘛。”

  “没个园林,那还叫什么幼儿园啊?”

  “咱们天远学校,要是跟外面那些,千篇一律的托儿所一样,那我当初,还不如,就不搞这个幼儿园了呢。”

  “再说了,”他指了指里面那,由整块太湖石,雕琢而成的假山,和那,由整根金丝楠木,打造而成的廊柱,“我这用的,可都是,真材实料的实木和真石头,结实得很,经得起他们造。”

  “退一万步说,就算真的,不小心,被磕坏了,碰坏了。”

  “那,再修呗。”

  “东西,造出来,不就是为人服务的嘛。”

  ......

  家长们,被他这番轻松的言论,给彻底逗乐了。

  但他们的心里,却又是,暖暖的。

  他们觉得,这位年轻的校长,真有意思。

  是真的,不把钱,当钱看。

  也是真的,只把孩子,当成宝。

  这种豁达而纯粹的大气,让他们觉得,把自己的孩子,交到他的手里,是真正的,放心。

  但,越是这样。

  他们反而,就越是,有点不理解了。

  他们是真的想不通,这位陆校长,他图的,到底是什么啊?

  从当初破破烂烂的天远,到现在,也有好几年了。

  学校,建得越来越好,名气,也越来越大。

  可他,却自始至终,都没有,提过半句,关于“涨学费”的事。

  陆校长,他就真的一点没打算涨么?

  ......

  晚上,家长群里,再次,热闹了起来。

  一个妈妈,在群里,发了一段,充满了惊喜的语音。

  “各位!各位!我跟你们说个奇事!我家那个,天不怕地不怕的熊孩子,以前回家,第一件事,就是拆家!把玩具,扔得满地都是!”

  “可今天,他回家之后,竟然,一个人,安安静静地,蹲在我们家阳台上,盯着那盆,快要枯死的兰花,足足看了有半个多小时!”

  “我还以为他要搞什么破坏呢,结果,他竟然跑过来问我,‘妈妈,这朵小花的花瓣上,为什么,会有这么多,好看的纹路啊?’还说,那是‘大自然,自己留下来的画’!”

  “我的天啊!我当时,都惊呆了!”

  这个妈妈的话,瞬间,就引发了,所有家长的,集体共鸣。

  “我家闺女也是!也是!她以前,最讨厌听那些,咿咿呀呀的古筝曲了,一听就烦!”

  “可今天,她回家之后,竟然,不吵着要看动画片了!还主动,让我给她,在手机上,找什么古筝曲来听!听得,还津津有味的!”

  “甚至,还缠着我,说要让我,也给她弹一个!哎哟喂,我哪儿会那个啊!”

  家长们,七嘴八舌地,分享着自己家孩子,那“润物细无声”的,奇妙的变化。

  群里,充满了,快活的气息。

  一个家长,最后,开玩笑地,总结了一句。

  “完了完了!照这个趋势发展下去,咱们这帮孩子,以后一个个,都得比咱们这些当爹妈的,还要文雅,还要有品位了!”

  “这才刚上中班,就都变成小艺术家了。这要是,等他们上了小学,那还得了啊?”
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