一时间，各地的通政司人满为患。有反映冤屈的，有反映贪官的，有反映豪强的，有反映弊政的。
还有提建议的，说哪里该修路、哪里该挖渠、哪里该建学校。
张玄每天都能看到厚厚一摞报告。
他看得津津有味。
这些报告让他知道了百姓的真实想法：哪里做得好、哪里做得不好，百姓心里都有杆秤。
有一次，他看到一份报告说某个县的县令是个好官，不贪不占、爱民如子。
百姓们联名上书请求给他升官。
张玄笑了，批了几个字：准。升为知府。
还有一次，他看到一份报告说某个县的县令是个贪官，横征暴敛，百姓苦不堪言。
张玄脸一沉，批了几个字：查。
锦衣卫去查，果然查出了大问题。
那县令贪污受贿，中饱私囊，罪大恶极。
张玄下令：斩。消息传开，百姓们拍手称快。
九月，太学正式成立。太学是最高学府，设在盛京。
学生从各地选拔，名额一百人。
学制三年，学成后可以直接当官。
张玄对太学寄予厚望。他对周谦说：“太学是培养人才的地方。以后朕的官员，都要从太学里出。
你要好好管，把最好的老师请来，把最好的学生招来。”
周谦道：“臣明白。”
太学成立那天，张玄亲自去主持开学典礼。他看着那些年轻的学子，心中涌起欣慰。这些人，以后就是大明的栋梁。
他站在台上对他们说：“你们能进太学，是你们的本事，也是你们的运气。朕希望你们好好读书，好好做人。学成之后，为大明治天下，为百姓谋福祉。”
学子们跪在地上，齐声道：“学生谨记陛下教诲！”
太学成立后，各地的读书人纷纷来报考。
有穷苦人家的孩子，有富户家的子弟，有书香门第的后人。
他们通过层层选拔，最后只有一百人能进太学。
落选的人也不气馁，回去继续读书，明年再来。
太学里书声琅琅。那些年轻的学子坐在教室里听老师讲课：讲经义、讲历史、讲治国、讲理财。
他们认真听讲，认真记笔记，认真思考。
下课后他们聚在一起讨论学问、争论问题，有时候争得面红耳赤，谁也不服谁。
周谦看着那些年轻人，心中感慨：这些人，以后就是大明的未来。
十月，张玄在朝会上宣布科举改制。
原来的科举三年一次，分乡试、会试、殿试三级。
改制后还是三年一次，但考试内容变了。
文科考经义、策论、诗赋。经义占三成，策论占五成，诗赋占两成。
策论最重要，要考治国理政的能力。
武科考弓马、兵法、策论。
弓马占三成，兵法占四成，策论占三成。
兵法最重要，要考统兵打仗的能力。
格物科考算学、匠艺、策论。算学占三成，匠艺占四成，策论占三成。
匠艺最重要，要考制造器械的能力。
张玄道：“朕要的不是只会读书的书呆子，而是有真才实学的人才。
文科的要会治国，武科的要会打仗，格物科的要会造东西。只有这样的人，才能帮朕治理天下。”
群臣齐声道：“陛下英明。”
消息传开，天下读书人议论纷纷：
“策论占五成？那经义还考不考？”
“考还是要考的，但没以前重要了。”
“太好了！我经义不行，策论还行！”
“我也觉得，策论比经义有用多了。经义那些东西背得再多有什么用？策论才是真本事。”
武人们也议论纷纷：“兵法占四成？太好了！我弓马一般，兵法还行！”
“我也这么觉得。弓马再好，不会兵法，也只能当个冲锋陷阵的兵。会兵法，才能当将军。”
工匠们更是激动：“匠艺占四成？那咱们也有机会了！”
“太好了！咱们这些手艺人，也能考科举了！”
十一月，科举报名的消息传遍天下。
各地的读书人、武人、工匠纷纷涌向云州。
官道上人流如织：有背着书箱的读书人，有挎着弓箭的武人，有带着工具的工匠。他们有的骑马，有的坐车，有的步行。
脸上都带着期待，心里都揣着梦想。
云州城里客栈住满了，民房租光了，连城外都搭起了无数帐篷。那些来报名的人挤满了整座城池。
负责报名的是礼部。他们在城门口设了十几个报名点，每个点前排着长龙。从早到晚，队伍就没短过。
周谦忙得脚不沾地，天天在报名点巡视。他对张玄说：“陛下，报名的人太多了。
臣估计，来参加文科的至少有两万人，参加武科的也有一万多人，参加格物科的也有五六千人。加起来快四万人了。”
张玄笑了：“好。越多越好。”
周谦道：“可是陛下，这么多人怎么考？考场不够啊。”
张玄想了想，道：“那就分两批考。文科一批，武科一批，格物科一批。错开时间，分批进行。”
周谦道：“臣明白了。”
十二月，文科考试正式开始。考场设在城外的贡院。
那贡院是新建的，占地三百亩，有号舍一万多间。考生们一人一间号舍，考三天。
第一天考经义。天还没亮，考生们就排队入场。每个人都要搜身防止夹带。搜完身领了号牌，找到自己的号舍坐下等着。
卯时正，考官敲锣，考试开始。
试卷发下来，考生们埋头答题。
经义考的是四书五经，要默写经文，要解释经义。
题目不算太难，但也不简单。有的考生写得飞快，有的考生咬着笔杆发愁。
张玄亲自去巡视。
他走在号舍间的过道上，看着那些埋头答卷的考生，心中涌起欣慰。这些人，以后就是他的臣子了。
第二天考策论。策论考的是治国理政的能力。
题目是：如何让百姓富足？考生们看着题目陷入沉思。
有的写开荒种地，有的写减轻赋税，有的写鼓励经商，有的写兴修水利。
各有各的想法，各有各的主张。张玄看了几份答卷，很满意。这些考生，确实有想法。
还有提建议的，说哪里该修路、哪里该挖渠、哪里该建学校。
张玄每天都能看到厚厚一摞报告。
他看得津津有味。
这些报告让他知道了百姓的真实想法：哪里做得好、哪里做得不好，百姓心里都有杆秤。
有一次，他看到一份报告说某个县的县令是个好官，不贪不占、爱民如子。
百姓们联名上书请求给他升官。
张玄笑了，批了几个字：准。升为知府。
还有一次，他看到一份报告说某个县的县令是个贪官，横征暴敛，百姓苦不堪言。
张玄脸一沉，批了几个字：查。
锦衣卫去查，果然查出了大问题。
那县令贪污受贿，中饱私囊，罪大恶极。
张玄下令：斩。消息传开，百姓们拍手称快。
九月，太学正式成立。太学是最高学府，设在盛京。
学生从各地选拔，名额一百人。
学制三年，学成后可以直接当官。
张玄对太学寄予厚望。他对周谦说：“太学是培养人才的地方。以后朕的官员，都要从太学里出。
你要好好管，把最好的老师请来，把最好的学生招来。”
周谦道：“臣明白。”
太学成立那天，张玄亲自去主持开学典礼。他看着那些年轻的学子，心中涌起欣慰。这些人，以后就是大明的栋梁。
他站在台上对他们说：“你们能进太学，是你们的本事，也是你们的运气。朕希望你们好好读书，好好做人。学成之后，为大明治天下，为百姓谋福祉。”
学子们跪在地上，齐声道：“学生谨记陛下教诲！”
太学成立后，各地的读书人纷纷来报考。
有穷苦人家的孩子，有富户家的子弟，有书香门第的后人。
他们通过层层选拔，最后只有一百人能进太学。
落选的人也不气馁，回去继续读书，明年再来。
太学里书声琅琅。那些年轻的学子坐在教室里听老师讲课：讲经义、讲历史、讲治国、讲理财。
他们认真听讲，认真记笔记，认真思考。
下课后他们聚在一起讨论学问、争论问题，有时候争得面红耳赤，谁也不服谁。
周谦看着那些年轻人，心中感慨：这些人，以后就是大明的未来。
十月，张玄在朝会上宣布科举改制。
原来的科举三年一次，分乡试、会试、殿试三级。
改制后还是三年一次，但考试内容变了。
文科考经义、策论、诗赋。经义占三成，策论占五成，诗赋占两成。
策论最重要，要考治国理政的能力。
武科考弓马、兵法、策论。
弓马占三成，兵法占四成，策论占三成。
兵法最重要，要考统兵打仗的能力。
格物科考算学、匠艺、策论。算学占三成，匠艺占四成，策论占三成。
匠艺最重要，要考制造器械的能力。
张玄道：“朕要的不是只会读书的书呆子，而是有真才实学的人才。
文科的要会治国，武科的要会打仗，格物科的要会造东西。只有这样的人，才能帮朕治理天下。”
群臣齐声道：“陛下英明。”
消息传开，天下读书人议论纷纷：
“策论占五成？那经义还考不考？”
“考还是要考的，但没以前重要了。”
“太好了！我经义不行，策论还行！”
“我也觉得，策论比经义有用多了。经义那些东西背得再多有什么用？策论才是真本事。”
武人们也议论纷纷：“兵法占四成？太好了！我弓马一般，兵法还行！”
“我也这么觉得。弓马再好，不会兵法，也只能当个冲锋陷阵的兵。会兵法，才能当将军。”
工匠们更是激动：“匠艺占四成？那咱们也有机会了！”
“太好了！咱们这些手艺人，也能考科举了！”
十一月，科举报名的消息传遍天下。
各地的读书人、武人、工匠纷纷涌向云州。
官道上人流如织：有背着书箱的读书人，有挎着弓箭的武人，有带着工具的工匠。他们有的骑马，有的坐车，有的步行。
脸上都带着期待，心里都揣着梦想。
云州城里客栈住满了，民房租光了，连城外都搭起了无数帐篷。那些来报名的人挤满了整座城池。
负责报名的是礼部。他们在城门口设了十几个报名点，每个点前排着长龙。从早到晚，队伍就没短过。
周谦忙得脚不沾地，天天在报名点巡视。他对张玄说：“陛下，报名的人太多了。
臣估计，来参加文科的至少有两万人，参加武科的也有一万多人，参加格物科的也有五六千人。加起来快四万人了。”
张玄笑了：“好。越多越好。”
周谦道：“可是陛下，这么多人怎么考？考场不够啊。”
张玄想了想，道：“那就分两批考。文科一批，武科一批，格物科一批。错开时间，分批进行。”
周谦道：“臣明白了。”
十二月，文科考试正式开始。考场设在城外的贡院。
那贡院是新建的，占地三百亩，有号舍一万多间。考生们一人一间号舍，考三天。
第一天考经义。天还没亮，考生们就排队入场。每个人都要搜身防止夹带。搜完身领了号牌，找到自己的号舍坐下等着。
卯时正，考官敲锣，考试开始。
试卷发下来，考生们埋头答题。
经义考的是四书五经，要默写经文，要解释经义。
题目不算太难，但也不简单。有的考生写得飞快，有的考生咬着笔杆发愁。
张玄亲自去巡视。
他走在号舍间的过道上，看着那些埋头答卷的考生，心中涌起欣慰。这些人，以后就是他的臣子了。
第二天考策论。策论考的是治国理政的能力。
题目是：如何让百姓富足？考生们看着题目陷入沉思。
有的写开荒种地，有的写减轻赋税，有的写鼓励经商，有的写兴修水利。
各有各的想法，各有各的主张。张玄看了几份答卷，很满意。这些考生，确实有想法。