沈彪闻言也是脸色一白。
他自小与父亲关系不睦，也非家中嫡子，能超越家中嫡子考中秀才，这本就是他在沈家腰板能够挺直的仪仗。
可若是少了这个生员的名头，族中的渔行生意还能放给他做？吃了几十年苦的母亲，他还能为她遮风挡雨？
可是人活一口气，佛争一炷香。
都已经到这个地步了，他能退吗？
读书人应该有读书人的骄傲。
从小脑后生“反骨”的他偏偏不信这个邪，要不然刚刚他也如同那些没骨气的人一般，选择降一等的处罚了。
一念及此，悲从心来，沈彪有种怆然想哭的冲动。
但他强忍着，渔行社首的尊严让他不想跪下，也不愿意跪下。
陈凡是厉害，但我也不差。
想到这，他咬着牙，从齿缝中迸出一个字来。
“好！”
“好”字刚说出口，众人脸色皆是一变，就连张邦奇也没想到，自己的吓阻之言，竟然被对方应下了。
他的本意是敲打众人，可并不是真得去夺人衣衫。
为什么他尤其针对沈彪，就是因为沈彪在刚刚和陈凡的辩论中表现得让他眼前一亮。
经典纯熟，也不拘古，敢于发声，就连“实与货殖何异？”这种话都敢说出口，只要调教得当，他未必不能跟陈凡一同乡试中榜。
可现在……
杨廷选听到这话却跟张邦奇感受不同。
他冷冷地看着沈彪，心中对这人极其厌恶，只见他冷哼一声道：“既然你答应了，那好，端笔墨纸砚来。”
院中安静无比，就连斋夫都低头不敢看杨廷选，生怕这沈彪万一真作得不好被夺衣衫，那事情可就大条了。
谁知杨廷选怒道：“耳朵都不曾带来？还不赶紧去？”
陈凡看了一样小杨，唉，这家伙还是太过耿直，为官尚需历练啊。
膳夫吓了一跳，赶紧去育英斋取来两副笔墨纸砚来，还有一人端了小凳桌案过来。
片刻后，双方坐定。
沈彪闭着眼，不看任何人，似乎在思考这个题目应该怎么写。
陈凡则看了看张邦奇，又看了看杨廷选，等着这件事有没有转圜的余地。
谁知杨廷选大袖一挥：“开始吧。”
说完，他盯着陈凡温言道：“文瑞，我知道你文章功夫了得，当为了让这厮死心，便烦劳你也作文一篇吧。”
陈凡心中苦笑，得嘞，不写都不行了，那……便写吧。
写任何八股文章之前，首先要搞明白的就是这道题出自哪里。
这道题倒是不难，出自《大学》，全文是：生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。
《集注》对这段话的解释是：“吕氏曰：国无游民，则生者众矣；朝无幸位，则食者寡矣；不夺农时，则为之疾矣；量入为出，则永之舒矣。”
朱熹对《大学》这段话给出的解释就非常好理解了。
意思是，国家想要富裕，无非是降本增效、开源节流。
杨廷选出这题，明显就是想让陈凡好好发挥，然后来打沈彪的脸。
你不是觉得人家陈文瑞腐儒迂阔，不懂经济之学吗？
那别小打小闹，别跟你似的，今天收购两斤鲫鱼，明天卖出五斤虾子，咱们来点牛逼的，直接把你两按在首辅的位置上，你给我们讲讲，国家的经济之学。
文章既然不难，陈凡稍稍构思便开始动笔，动笔前他转头看向一旁，只见沈彪神色严峻，正握着笔似乎在思考如何破题。
陈凡不再管他，而是动笔写道：
《传》者论理财之有要，得其要而常裕焉。
还是老规矩，破题中规中矩，但绝对不会出问题，不惊艳，胜在稳重，这是陈凡破题的传统艺能。
夫财生于勤，而匮于奢也；
先之以勤，而复继之以俭，财有不余裕哉？此谓之大道也。
钱怎么来的？肯定是勤俭节约来的，怎么没得？肯定是奢侈消费了啊。
你靠勤劳积攒了第一桶金，之后又各种勤俭节约，那你怎么可能家中没有余财呢？
先把道理给讲通，紧扣题旨。
“而所以广其利者，自有均平之大计，不必于任术也；而所以裕其蓄者，自有节制之宏规，财以生而聚患于不众也。”
“则以九赋任万民，驱游惰而农之，而不使之有余力，财以食而耗，病于不寡也；则以六计弊群吏，简俊乂而官之，而不使有冗员。”
……
唯图知国之当足，而以其私心与民争尺寸之利，夫是以所得之，不足以偿所失也。
到此，收束以毕，陈凡作此文一气呵成。
当他搁下笔来看向杨廷选时，杨廷选早就搓着手等候了。
“又能拜读文瑞雄文了！”杨廷选笑道。
陈凡在外人面前还是很给小杨面子的，他连忙避席，连道不敢。
杨廷选拿起陈凡的文章，口中轻声诵读了起来。
看完后，他叹了一口气：“职贡司会，九赋六计，理尤备此，则浑然两足以包之。”
一旁的焦训导是个老童生，平日里就干些约束学生的杂活儿，读书水平很是一般。
此刻他凑近张邦奇，好奇道：“县尊大人此评价到底是什么意思？教谕，你能听懂吗？”
张邦奇面色一黑，瞥了一眼焦训导：“我自然是听得懂的。”
“职贡司会，是职分与一种官名，九赋是古代赋税，六计是古代考察官吏的六项标准。”
焦训导竖起大拇指小声奉承道：“要不您才做得教谕呢，我读书不成，却只能当个训导，那张教谕，扬大人下面那句【理尤备此，则浑然两足以包之】何解。”
张邦奇转过头，缓缓眯着眼看向下首，朝那人招了招手。
一名刚刚被降一等的廪生怯生生走了过来。
“你来解释一下【理尤备此，则浑然两足以包之】是什么意思？”
“学，学老师，我，我听不懂！”该生垂头丧气，没想到刚被降等，在学老师的考察中又接着败北，自己真是废物。
“夸人都听不懂，你被我降一等，你还有怨言吗？”
那生连连拱手：“不敢不敢！”
“哼，去吧。”
焦训导刚想开口再问。
张邦奇瞪着他：“少说两句，那沈彪也交卷了。”
焦训导看着老例监：“这人真是好不要脸。”
他自小与父亲关系不睦，也非家中嫡子，能超越家中嫡子考中秀才，这本就是他在沈家腰板能够挺直的仪仗。
可若是少了这个生员的名头，族中的渔行生意还能放给他做？吃了几十年苦的母亲，他还能为她遮风挡雨？
可是人活一口气，佛争一炷香。
都已经到这个地步了，他能退吗？
读书人应该有读书人的骄傲。
从小脑后生“反骨”的他偏偏不信这个邪，要不然刚刚他也如同那些没骨气的人一般，选择降一等的处罚了。
一念及此，悲从心来，沈彪有种怆然想哭的冲动。
但他强忍着，渔行社首的尊严让他不想跪下，也不愿意跪下。
陈凡是厉害，但我也不差。
想到这，他咬着牙，从齿缝中迸出一个字来。
“好！”
“好”字刚说出口，众人脸色皆是一变，就连张邦奇也没想到，自己的吓阻之言，竟然被对方应下了。
他的本意是敲打众人，可并不是真得去夺人衣衫。
为什么他尤其针对沈彪，就是因为沈彪在刚刚和陈凡的辩论中表现得让他眼前一亮。
经典纯熟，也不拘古，敢于发声，就连“实与货殖何异？”这种话都敢说出口，只要调教得当，他未必不能跟陈凡一同乡试中榜。
可现在……
杨廷选听到这话却跟张邦奇感受不同。
他冷冷地看着沈彪，心中对这人极其厌恶，只见他冷哼一声道：“既然你答应了，那好，端笔墨纸砚来。”
院中安静无比，就连斋夫都低头不敢看杨廷选，生怕这沈彪万一真作得不好被夺衣衫，那事情可就大条了。
谁知杨廷选怒道：“耳朵都不曾带来？还不赶紧去？”
陈凡看了一样小杨，唉，这家伙还是太过耿直，为官尚需历练啊。
膳夫吓了一跳，赶紧去育英斋取来两副笔墨纸砚来，还有一人端了小凳桌案过来。
片刻后，双方坐定。
沈彪闭着眼，不看任何人，似乎在思考这个题目应该怎么写。
陈凡则看了看张邦奇，又看了看杨廷选，等着这件事有没有转圜的余地。
谁知杨廷选大袖一挥：“开始吧。”
说完，他盯着陈凡温言道：“文瑞，我知道你文章功夫了得，当为了让这厮死心，便烦劳你也作文一篇吧。”
陈凡心中苦笑，得嘞，不写都不行了，那……便写吧。
写任何八股文章之前，首先要搞明白的就是这道题出自哪里。
这道题倒是不难，出自《大学》，全文是：生财有大道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。
《集注》对这段话的解释是：“吕氏曰：国无游民，则生者众矣；朝无幸位，则食者寡矣；不夺农时，则为之疾矣；量入为出，则永之舒矣。”
朱熹对《大学》这段话给出的解释就非常好理解了。
意思是，国家想要富裕，无非是降本增效、开源节流。
杨廷选出这题，明显就是想让陈凡好好发挥，然后来打沈彪的脸。
你不是觉得人家陈文瑞腐儒迂阔，不懂经济之学吗？
那别小打小闹，别跟你似的，今天收购两斤鲫鱼，明天卖出五斤虾子，咱们来点牛逼的，直接把你两按在首辅的位置上，你给我们讲讲，国家的经济之学。
文章既然不难，陈凡稍稍构思便开始动笔，动笔前他转头看向一旁，只见沈彪神色严峻，正握着笔似乎在思考如何破题。
陈凡不再管他，而是动笔写道：
《传》者论理财之有要，得其要而常裕焉。
还是老规矩，破题中规中矩，但绝对不会出问题，不惊艳，胜在稳重，这是陈凡破题的传统艺能。
夫财生于勤，而匮于奢也；
先之以勤，而复继之以俭，财有不余裕哉？此谓之大道也。
钱怎么来的？肯定是勤俭节约来的，怎么没得？肯定是奢侈消费了啊。
你靠勤劳积攒了第一桶金，之后又各种勤俭节约，那你怎么可能家中没有余财呢？
先把道理给讲通，紧扣题旨。
“而所以广其利者，自有均平之大计，不必于任术也；而所以裕其蓄者，自有节制之宏规，财以生而聚患于不众也。”
“则以九赋任万民，驱游惰而农之，而不使之有余力，财以食而耗，病于不寡也；则以六计弊群吏，简俊乂而官之，而不使有冗员。”
……
唯图知国之当足，而以其私心与民争尺寸之利，夫是以所得之，不足以偿所失也。
到此，收束以毕，陈凡作此文一气呵成。
当他搁下笔来看向杨廷选时，杨廷选早就搓着手等候了。
“又能拜读文瑞雄文了！”杨廷选笑道。
陈凡在外人面前还是很给小杨面子的，他连忙避席，连道不敢。
杨廷选拿起陈凡的文章，口中轻声诵读了起来。
看完后，他叹了一口气：“职贡司会，九赋六计，理尤备此，则浑然两足以包之。”
一旁的焦训导是个老童生，平日里就干些约束学生的杂活儿，读书水平很是一般。
此刻他凑近张邦奇，好奇道：“县尊大人此评价到底是什么意思？教谕，你能听懂吗？”
张邦奇面色一黑，瞥了一眼焦训导：“我自然是听得懂的。”
“职贡司会，是职分与一种官名，九赋是古代赋税，六计是古代考察官吏的六项标准。”
焦训导竖起大拇指小声奉承道：“要不您才做得教谕呢，我读书不成，却只能当个训导，那张教谕，扬大人下面那句【理尤备此，则浑然两足以包之】何解。”
张邦奇转过头，缓缓眯着眼看向下首，朝那人招了招手。
一名刚刚被降一等的廪生怯生生走了过来。
“你来解释一下【理尤备此，则浑然两足以包之】是什么意思？”
“学，学老师，我，我听不懂！”该生垂头丧气，没想到刚被降等，在学老师的考察中又接着败北，自己真是废物。
“夸人都听不懂，你被我降一等，你还有怨言吗？”
那生连连拱手：“不敢不敢！”
“哼，去吧。”
焦训导刚想开口再问。
张邦奇瞪着他：“少说两句，那沈彪也交卷了。”
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